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潜心学习,静心做细,做好一个老师和班主任 ——北京班主任工作培训有感

来源:竞彩足球奖金计算器 时间:2019-04-11 已阅读 117 次

世界正在翻页,而如果我不够好奇和好学,我会像一只蚂蚁被压在过去的一页里,似乎看见的还是那样的天和地,那些字。而真的世界和你无关。

                                  ——张泉灵《生命的后半段》

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当今时代信息技术飞速发展,社会生活发生巨大的变革,家长所受到的高等教育比率逐步升高,他们的教育期望和维权意识也在逐步增高,而学生更是伴随着互联网成长,思维方式和价值观的不再是单纯靠老师们的传统教育习惯能去揣摩,所以现在要做好一个老师和班主任,首当其中的便是我们教师自身素养的提高。

感悟一:学

上海师范大学教授黎加厚认为信息时代优秀和杰出的教师都大都具有以下七个特点和习惯:对工作和事业的高期望;特别善于学习;努力把新技术运用到自己的教学实践当中;不仅教学PPT设计得特别有创意,而且设计的教学活动丰富多彩,深受学生们喜欢;着迷研究新的东西,教学充满创新精神;拥有良好的人际关系,乐于与他人交流分享,擅长新媒体写作与传播,甚至拥有众多粉丝;勇于用新的生产工具武装自己,不断完善自我,幸福指数很高,健康快乐。因此作为老师我们才真正地要“活到老,学到老”,这样才能成为好老师。

一个好教师的素养首先是激情。因为有激情才迫切需要充电才迫切需要做好。未来社会有八种人将会被淘汰:1. 知识陈旧的人。当今社会知识更新的速度越来越快,知识倍增的周期越来越短,我们老师只有不断学习才能让课堂之树常青。2.技能单一的人。想让学生喜欢我们的课堂,必须具备复合型技能,比如简单的魔术,乐器的弹奏,电脑的技术等等,才能提升教师的个人魅力。3.情商低下的人。智商显示一个人做事的本领,情商是一个人做人的表现,情商高才能让学生对我们“言听计从”。4. 心理脆弱的人。遇到挫折,辛苦和压力,应该增强心理承受能力,培养自己不服输的“犟劲”和不怕难的“韧劲”才会让自己保持良好的工作状态。5.目光短浅的人。人常说“你能看多远,你便能走多远”,所以盯紧未来教育发展方向,调整自己的教育方法至关重要。 6.反应迟钝的人。迟钝就是迟缓,在社会高速发展的时代已经从“大鱼吃小鱼”转化到“快鱼吃慢鱼”。所以我们老师如果思维不敏捷,墨守成规,就会被期望值高的学生和家长“淘汰”。7.单打独斗的人。“学科交叉,知识融汇,技术集成”的现实告诉我们,“跑单帮”难成气候,“抱成团”才能达成目标,一个班组,一个年级,乃至一个学校的兴与衰一定是所有老师的共同力量才能成就。8.不善于学习的人。在这个知识发达的学习型社会里,人与人之间的差异主要是学习能力的差异,人与人之间的较量在于学习能力的“较量”。

总之,为了让自己更自信地站好讲台,我们教师更需要学习,只有教师比学生更善学,才可能更会教。

感悟二:阳光

看到过这样一则小故事:驴拉车不前,鞭之,仍不前。再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰:再不起来,派你去学校当老师。驴闻言,即起,狂奔。

这样的小故事和文章常常充斥着我们的耳朵和眼睛,很多时候我们也很认可甚至发表更多关于辛苦和累的评论,对河南女教师“世界这么大,我想去看看”这样的事情表示欣赏和极力地宣扬。然后此时的我们是否想过世界就像一面镜子,照射着我们的内心,我们的内心是什么样子,这个世界就是什么样子。让自己做个快乐的人,做有阳光味道的老师,用心做事。正所谓:认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。

积极的人像太阳,照到哪儿哪儿亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。 作为老师,我们是孩子们的榜样和楷模,所以总是温和的言语,体贴入微的小动作和对学生正能量的引导也会增强学生们的自信心和对这个世界更多的爱。于漪老师曾说“对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神”。所以,做一个阳光的教师,走近学生,给自己的心灵涂上一抹阳光,也给学生带去一抹阳光,让孩子们每天都朝气蓬勃,深深迷恋这个丰富多彩的世界。

感悟三:细致

古人说:师者传道授业解惑也。老师是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,也是学生思想道德建设的重要保证。因此,不管是老师还是班主任,工作细致才是我们提高工作质量的真正途径。

   首先,要善于研究学生。1. 从心理学的观点上,学生可以分为胆汁质,多血质,粘液质和抑郁质,针对这些特质我们可以更准确地把握学生的能力和特点,委以适合他们的责任,比如体育委员,班长,生活委员和学习委员等。2. 要了解学生的历史过往,他的好学与积极,不爱学与低落等等情况,为不同的孩子量身定做不同的培养计划。3. 要熟悉掌握可能会遇到的所有年龄段孩子的特点,针对这些特点做到解决问题时心理有数。4. 对班级所有的学生都公平公正,并能关注每一个孩子的成长。

   其次,提高班级的软实力。现在的学生大多为独生子女,又生活在一个网络化、信息化、开放化的时代,性格中任性、自我、叛逆等问题日益突出,这无疑给班级管理工作增加了难度。1. 作为老师,应重视加强自身学识、人格魅力等“软实力”建设,这比单靠严格的制度、严厉的管教等“硬实力”来管理班级、“征服”学生效果更好、影响更持久。2. 根据个人及班级学生整体打造出特有的班级文化建设。从教室的布置,黑板报,班歌,口号等来凸显和壮大班级影响力,激发学生对生活的热情、挖掘他们的无限潜能。
    再次,为自己准备百宝箱。班主任工作有很多突发性的事情不可预知,再加上工作又有很多琐碎的事务性工作。所以,往往会临阵发懵,手脚无措。为自己准备一个工具箱,备好笔、笔记本、学生资料库、学生家长的联系电话、就近医院的电话号码、保险公司的联系电话等,让自己在忙乱时也能尽快处理好事情。

最后,以小做大。我们经常调侃自己是医生,警察,心理咨询师等等,的确我们的工作又细又多,但是作为老师和班主任,不能忽略我们带班的主线,做到“小老师,大情怀”。从细小的课堂片段,到活动的开展,到班级文化的建设都应该围绕着这根主线,用真实的感觉来推动学生无论是课内还是课外去勇敢尝试和表达。在这样的尝试和表达中,孩子的潜能便会无限挥发,引导孩子们适时总结和提升,提高他们的凝聚力和研究力,最终提升他们的人生观,为孩子们奠定生涯规划的基础,当然这些也能从侧面影响和激励孩子们的学习和人生态度,意义深远。

作为老师,我们要给学生的不仅仅是一个宁静的校园,一堂精彩的课堂,而更多地是承担起“育人”的角色,给他们看一个丰富多彩的世界。为了孩子们的这个“世界”,作为老师,要储备更多的知识去应对他们的需要,而且要塑造一个更加阳光更加细致的自己,用最坦诚最温暖的方式让学生感受人情温暖,让他们乐于为自己的世界奉献!


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